دبستان شهید محمودی الیگودرز - مقالات علمی

jas.ui.ac.ir/article_22746.html

تفکیک نهادی و نابرابری در آموزش و پرورش ایران (مطالعۀ موردی: دبیرستان‌های متوسطۀ نظری شهر ارومیه)‎

احمدی, حسنی, موسوی, میرنجف - جامعه شناسی کاربردی, 2018‎ - jas.ui.ac.ir

2018

… در سیستم آموزشی ایران نیز تفکیک به‌طور عمده بعد از پایان مقطع دبستان صورت می‌گیرد و امکان انتقال به برخی مدرسه‌ها وجود ندارد یا پایین است. انواع مدرسۀ متوسطۀ نظری در ایران عبارت‌اند از: …‎

journals.shirazu.ac.ir/article_246.html

نقش و کارکرد کتاب‌های تعلیمات اجتماعی پنجم دبستان و سوم راهنمایی در شکل گیری هویت ملی‎

نوشادی, شمشیری, احمدی, حبیب - پژوهش‌های برنامه درسی, 2012‎ - journals.shirazu.ac.ir

2012

… است از؛ چگونگی پرداختن کتب تعلیمات اجتماعی پنجم دبستان و سوم راهنمایی، به عنوان مقاطع پایانی … با توجه به یافته‌های به دست آمده، بازنگری در اهداف و محتوای برنامه‌های درسی مقاطع دبستان و …‎

jcr.shirazu.ac.ir/article_5222.html

Challenges of separation of the gifted and talented students: A mixed approach

F Yazdanshenas, A Parsa… - Journal of Curriculum …, 2019 - jcr.shirazu.ac.ir

۲ ارجاع2019

Paying attention to the elite and talented students has been one of the central ideas of the education system in each community. According to this, the aim of this study is assessment of …